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十大行为心理效应  

楼主
小培

实名培训管理者 

管理员

学分    26934

淘币    38

发表于 2016-12-13 17:59:00 |显示全部楼层

1、行为心理规律一:罗森塔尔效应

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美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验:

  他把一群小白鼠随机地分成两组:A组和B组,并且告诉A组的饲养员说,这一组的老鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后,教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试,发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明,它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发,他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他来到了一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单上圈了几个名字,告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了一段时间,教授又来到这所中学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。

  为什么会出现这种现象呢?正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。

  每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示,这些暗示有的是积极的,有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人,同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示,就会使孩子的情绪受到影响,严重的甚至会影响其心理健康。相反,如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定,通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田,使孩子更加自尊、自爱、自信、自强,那么,你的期望有多高,孩子未来的成果就会有多大


  2、行为心理规律二:超限效应

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美国名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了10分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没有讲完,于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时,马克·吐温由于气愤,不仅未捐钱,还从盘子里偷了2元钱。这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为“超限效应”.

  超限效应在家庭教育中时常发生。如,当孩子犯错时,父母会一次、两次、三次,甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了,就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

  可见,妈妈对孩子的批评不能超过限度,应对孩子“犯一次错,只批评一次”.如果非要再次批评,那也不应简单地重复,要换个角度、换种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”,厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

 

 3、行为心理规律三:德西效应

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心理学家德西曾讲述了这样一个寓言:

  有一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子10美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。第三天,老人只给了每个孩子2美分,孩子们勃然大怒,“一天才2美分,知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了

  在这个寓言中,老人的方法很简单,他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”,而他操纵着美分这个外部因素,所以也操纵了孩子们的行为。

  德西效应在生活中时有显现。比如,父母经常会对孩子说:“如果你这次考得100分,就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名,就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到,正是这种不当的奖励机制,将孩子的学习兴趣一点点地消减了。

  在学习方面,家长应引导孩子树立远大的理想,增进孩子对学习的情感和兴趣,增加孩子对学习本身的动机,帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西,如书本、学习器具,而一些与学习无关的奖励,则最好不要。


4、行为心理规律四:南风效应

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  “南风”效应也称“温暖”效应,源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言:

  北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人觉得春暖上身,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。

  故事中南风之所以能达到目的,就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应,就是“南风效应”.

  由此我们可以知道,家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育,多点“人情味”式的表扬,培养孩子自觉向上,才能达到事半功倍的效果。


  5、行为心理规律五:木桶效应

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  “木桶”效应的意思是:一只沿口不齐的木桶,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板。

  一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶,每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出,而是应该取决于它的整体状况,特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时,就应及时提醒孩子,让其在这门学科上多花费一些时间,做到“取长补短”.


  6、行为心理规律六:霍桑效应

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  美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂,有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等,但工人们仍然愤愤不平,生产状况很不理想。后来,心理学专家专门对其进行了一项试验,即用两年时间,专家找工人个别谈话两万余人次,规定在谈话过程中,要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果:霍桑工厂的产值大幅度提高。

  孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满,但又不能充分地表达出来。作为母亲,要尽量挤出时间与孩子谈心,并且在谈的过程中,要耐心地引导孩子尽情地说,说出自己生活、学习中的困惑,说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。孩子在“说”过之后,会有一种发泄式的满足,他们会感到轻松、舒畅。如此,他们在学习中就会更加努力,生活中就会更加自信。


 7、行为心理规律七:增减效应

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  人际交往中的“增减效应”是指:任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”.比如,许多销售员就是抓住了人们的这种心理,在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入,而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。

  我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番,并常常采用“先褒后贬”的方法。其实,这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候,我们不妨运用“增减效应”,比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病,然后再恰如其分地给予赞扬……


 8、行为心理规律八:蝴蝶效应

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据研究,南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流,由于其他各种因素的掺和,几星期后,竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应”,并作出了理论表述:一个极微小的起因,经过一定的时间及其他因素的参与作用,可以发展成极为巨大和复杂的影响力。

 “蝴蝶效应”告诉我们,教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理,一个细小的行为,正确和恰当的,可能影响孩子一生;错误和武断的,则可能贻误孩子一生。


  9、行为心理规律九:贴标签效应

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  在第二次世界大战期间,美国由于兵力不足,而战争又的确需要一批军人。于是,美国就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此,美国特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员,并随他们一起到前线作战。

  训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教,而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定,叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后,犯人们开赴前线,专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果,这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色,他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。后来,心理学家就把这一现象称为“贴标签效应”,心理学上也叫暗示效应。

  这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如,如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等,时间长了,孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”.所以,妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言,多用激励性语言,对孩子多贴正向的标签。


  10、行为心理规律十:登门槛效应

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  日常生活中常有这样一种现象:在你请求别人帮助时,如果一开始就提出较高的要求,很容易遭到拒绝;而如果你先提出较小要求,别人同意后再增加要求的分量,则更容易达到目标,这种现象被心理学家称为“登门槛效应”.

  在家庭教育中,我们也可以运用“登门槛效应”.例如,先对孩子提出较低的要求,待他们按照要求做了,予以肯定、表扬乃至奖励,然后逐渐提高要求,从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。

文章转自:逻辑推理说公众号

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看完文章就开始考试吧>>(暂未开放)


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tzh2013 tzh2013 5 好文章,收获很大
DL6076 DL6076 5 十大效应几乎都中过招,看来得好好利用或者改进咯
L-Jensen L-Jensen 5

点评平均分:0.0(来自4人点评,满分5分)  查看全部点评

关键词: 行为心理
培训人社区——帮助培训管理者学习成长、互动分享!
lingdushengcun

学习爱好者 

发表于 2016-12-14 09:59:40 |显示全部楼层
看完后发现很多都能在工作中用得上
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bxyxzx

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    1434

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行业    食品餐饮

发表于 2017-2-15 14:57:37 |显示全部楼层
简直就是育人/育孩宝典啊,工作家庭两不误。点赞!
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DL6076

实名培训管理者  学习爱好者 

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行业    日化医疗制药

发表于 2017-3-24 15:14:21 |显示全部楼层
十大效应几乎都中过招,看来得好好利用或者改进咯
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TT0906

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    865

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行业    批发零售

发表于 2017-3-25 21:45:12 |显示全部楼层
育儿宝典
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李伟456

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    2165

淘币    456

行业    日化医疗制药

发表于 2017-3-26 16:54:25 |显示全部楼层
我中过德西效应、贴标签效应及蝴蝶效应
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李伟456

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    2165

淘币    456

行业    日化医疗制药

发表于 2017-3-26 17:01:20 |显示全部楼层
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NZ4396

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    305

淘币    1250

行业    批发零售

发表于 2017-4-21 14:40:12 |显示全部楼层
这十大心理效应不仅适用于培训,还适用于家庭教育甚至与人相处呢
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上穷碧落

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    2527

淘币    0

行业    其它

发表于 2017-4-24 16:21:15 |显示全部楼层
对德西效应有过感同身受,我们组织培训时,开始对学员是有激励的奖品的,但是并不是很值钱,后来由于预算问题,在后面的培训中取消了培训,结果较多的学员觉得没有了奖品,反而无意参加小组间的PK,态度上变得消极。
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JQ4221

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    1453

淘币    420

行业    软件

发表于 2017-5-28 19:26:36 |显示全部楼层
贴标签效应碰到过,遇到过一位女领导,她是典型的小时候受到过心灵创伤,缺少家庭关爱,在工作场合特别喜欢用教育孩子的方式教育员工,经常骂人给人家贴标签,很难听,这让人无法忍受。部门员工频频要离开,对于年轻人来说,受到尊重作为员工满意度很重要的一个指标。
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huguangqiuyue

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    6012

淘币    4886

发表于 2017-6-7 10:00:54 |显示全部楼层
为啥不能分享呢?
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MH4988

学习爱好者 

发表于 2017-6-29 11:14:58 |显示全部楼层
感谢楼主的静心梳理,各个效应对于工作与生活都有帮助
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PM1966

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    1935

淘币    200

行业    金融保险

发表于 2017-7-19 16:46:06 |显示全部楼层
其实中过好多的,基本上都有过!
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落地窗

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    582

淘币    1586

行业    服装纺织

发表于 2018-9-29 17:07:46 |显示全部楼层
很多都在工作中碰到了
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落地窗

实名培训管理者  学习爱好者 

学分    582

淘币    1586

行业    服装纺织

发表于 2018-9-29 17:08:01 |显示全部楼层
很多都在工作中碰到了
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