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培训项目的管理六个要素

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培训项目的规划起始于你打算要对那些人进行培训,那些人既可能是你或你的团队认为需要培训的对象,也可能是你的上司提出的需要培训的对象,还可能是直线部门的经理提出来的需要培训的对象。无论发起者是谁,当决定或计划对一群人特定的人进行培训时,便必然要进而回答一系列相关问题。

主要有以下几个点:
1、培训的目的或理由
为什么要培训这群人而不是其他一群人。培训发起者总有理由的,培训经理要做的就是对培训他们的理由进行清晰化思考。这样做有助于决定投入资源来实施培训

2、培训的目标
想清楚通过培训是这群人的知识和技能水平达到什么指标或程度。这将对进而确定培训什么内容和采取什么方式来培训十分有意义。同时,也是进一步向上级说明你投入的理由。当然,有时候认定培训目标是在确定培训内容和方式之后确定完成的,但并不妨碍我们按此顺序思考问题,因为通常确定相关问题要经理一个反复的过程。

3、培训的内容
确认这一群人需要学习什么样的知识和技能并不是一个简单的事情(当然,你如果习惯于仅仅通过经验来做出判断,它也十分简单)。严格说来,在确定培训内容前,需要首先定义特定的受训对象应该具备的知识和技能,继而再测量他们现有的知识和技能,并据此选择和定义他们所需要学习的内容。

4、通过学习上诉内容达到上诉目标,究竟应该采取什么学习方式,这是项目规划阶段必须重点回答的问题,因为其他问题都是围绕这一点而展开的。

5、培训的周期与节奏
在确定了培训的内容和方式之后,接下来就应该合理地安排学习周期和节奏了。这一点之所以是一个问题,是因为在学习内容和方式确定以后,你可以将一个培训的执行时间安排得很短,也可以把它拖延得很长,前者意味着高密度的学习,后者意味着细水长流式的学习。

6、培训预算
当上诉所有内容确定之后,一个培训项目的预算也就很容易被计算出来了,不过,最终计划所需经费的数值可能会突破领导的心里上限,在这种情况下意味着你需要调整既定的学习内容或方式。经验丰富的培训经理碰到培训预算超过领导心里上限时,他们会事先准备好妥协方案,以保证领导的“裁决”不至于破坏计划的主体内容或框架。



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关键词:培训需求,培训项目,培训经理,培训目标

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