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培训结束才是真正学习的开始

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     将“学习转化”作为一个阶段纳入学习过程的做法,也许有人觉得有点奇怪。但是,事实上学习转化是整个学习进程中最重要的环节,并且决定着学习干预活动的成功与否,所谓的“学习转化”其实就是一种行动学习,人们通过学习转化的过程,将“学习”阶段所获得的知识、技能应用到真是的问题解决情境中或目标达成上,从而出尽学员更好地理解、应用知识和技能。他说:“学习新知识和技能时,只有通过有效的练习和指导反馈形成新的行为习惯,才可以说学习真正发生了。因此,这一阶段的学习与转化决定了能力的形成和专业技能的提升。我们不能讲‘学习转化’仅仅看做转化所学的内容,而应该将其看做获取学习成果,从而达成业务收益的更重要的一步。从完整学习体验的设计角度看,该过程具有深远的影响。”由于转化是整个学习过程中关键的一部分,因此我们坚定地认为,培训专业人员在阶段三承担更多的责任,并且要在课后创建良好的学习转化坏境,发挥更大的影响力。

     很多学者对转化的意义进行了研究,研究表明,学习转化的价值显而易见:培训后的转化环境,对学习能否真正转化为业务收益,会产生深刻的影响。纽斯特罗姆是较早研究“学习转化的障碍”的学者,他的研究发现,高效学习转化的障碍有九个方面。

     1、缺乏在工作实践中的学习强化
     2、周围(工作)环境的干扰
     3、缺乏学习型组织文化的支持
     4、受训者认为培训项目不实用
     5、受训者认为培训项目不实用
     6、受训者对学习引发相关工作的变化感到不自在
     7、缺乏培训者持续的激励与支持
     8、受训者认为培训计划或培训方式糟糕
     9、因为受到来自同事的压力而不愿意采用新技术



     你有需要补充吗?


关键词:培训管理,业务部门,培训项目,培训部

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