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培训课程开发之课程目标

热度 4已有 1230 次阅读2011-8-16 11:49 |系统分类:培训文章

叶圣陶先生说过:一场演说,必须是一件独立的东西,用口说也好,用笔写文章也好,总得对准中心用功夫,总得说成功写成功一件独立的东西,不然,人家就会弄不清楚你在说什么,写什么,因而你的目的就难以达到。

 

勿庸置疑,培训课程必须有明确清晰的课程目标,这是培训师制定翔实的课程开发与讲授计划的依据。它可以帮助学员确认培训效果,也可以帮助讲师和学员对培训过程做出客观评价。课程目标是经过某门课程学习后学员应当达到的标准,一般依据胜任能力要求、岗位工作标准要求或现实中需要解决的问题确定。制定课程目标时要考虑课程的类型、课程的具体内容、课时长度、学员的理解与操作能力。

 

不同类型培训的课程目标各有其特殊性。应试类主要用通过率或录取率来检验。理论与知识类课程侧重于要求学员从记忆到理解,从简单应用到综合应用,最终实现创新应用;技能类课程比较关注技能的掌握,可能涉及理解、模仿、简单应用、熟练应用这样几个阶段;观念态度类课程侧重于让学员转变态度,接受并认同讲师提出的观念,从而实现行为转化进而内化为其价值观。

 

建立培训目标的要点是:紧贴需求  目标要紧紧围绕培训目的而设。

 

目标适度  目标是学员学习后要达到的标准,因此要根据实际情况客观描述,不要过高。

 

表达准确  课程目标的语言叙述要专业、准确、到位,避免产生歧义。

 

简化目标  目标不要太多,尽量简化。

 

目标定量  对于技能类课程要将希望获得的技能转化为目标,并尽量用定量的语言叙述,以便可以评估个人和企业应做到何种程度。


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发表评论 评论 (5 个评论)

回复 biggerwang 2011-8-17 11:40
精辟!!!
回复 Rachel 2011-8-17 11:46
  
回复 phobe 2011-8-17 15:51
顶!!~
回复 章鱼哥织围脖 2011-12-16 11:54
有用
回复 hong555 2011-12-16 11:56
章鱼哥织围脖: 有用
同觉得是哦!

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