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自己开发的课程,第一次讲才有激情怎么办?

Robben 求助于2015-11-04 17:32 浏览(3921) 回答(20)

有时候自己开发的课程,第一次讲的时候觉得很有激情,第二次就觉得没什么意思或没什么内容,不知道为什么,大家有没有类似感受的,求指点
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    广龙

    Vast-liu

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    地域    内蒙古

    发表于2016-04-28 07:41
    每次培训后总结反思,下次加入新的东西,效果肯定会不一样。

    果然

    小虫子

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    地域    广东

    发表于2016-04-27 19:03
    无他  多练 熟生巧  总结与提高

    广龙

    Vast-liu

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    呼和浩特市  在职人士

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    地域    内蒙古

    发表于2016-03-10 22:24
    我觉得每次讲完以后自己进行总结有哪些需要改进的地方,其次把平时看书或者生活中的一些例子和感触加入培训中每次的感觉就会不一样。

    L-Jensen

    L-Jensen

    实名培训管理者  学习爱好者 

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    地域    四川

    发表于2016-03-10 17:11

    其实一门课程,每次你在讲的时候受众是不同,给予你的反馈是不同的。新鲜感是常在的,关键在于看讲师怎么灵活运用吧。很多专业讲师1门课都讲了不下千次,但是始终有激情,很重要的就在于自己的调增。

    happy2016

    happy2016

    学习爱好者 

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    地域    广东

    发表于2016-01-28 09:34
    如果有精力和时间,争取根据学员反馈与个人新的想法将课程进行优化,案例也及时进行更新,这样每次都可以抱着试验新内容的目的去授课,注意力自然就会专注了。

    游走在西天的僧

    游走在西天的僧

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    杭州市  兼职负责培训的HR经理

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    地域    浙江

    发表于2016-01-28 08:44
    自己开发的课程,每次讲应该都带着获取反馈优化课程的心态去,主要调整好心态就行

    Cooper

    bladwin

    实名培训管理者  学习爱好者 

    深圳市  培训部门总监

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    行业    家具厨卫

    地域    广东

    发表于2015-12-30 18:03

    我每次讲同样的课程,都按照“大同小异”的原装进行,给LZ参考下;


    大的框架和内容肯定不变的,但是案例和互动环节,可以灵活着来,当然前提是自己的储备要充足;


    简单说,培训师要想呈现给学员100分的内容,必须要有300分,甚至500分的储备才行,对于刚进入行的新成员,只能自己也要做好自我学习和提升,才能游刃有余啊

    zhuyu18

    zhuyu18

    实名培训管理者  学习爱好者 

    专职培训经理(主管)

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    地域    上海

    发表于2015-12-21 10:48
    没有十全十美的课程,你认为的激情也许只是课程的新鲜感而已,建议你可以尝试定期更换素材或调整课程结构,骨架是固定的,内容是需要不断被丰富的。

    酷酷SHOW

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    南昌市  

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    地域    江西

    发表于2015-12-19 15:09
    自己开发的课程,自己要保持激情,每次改进才是王道。

    白眼狼

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    地域    四川

    发表于2015-12-11 14:58
    每次讲完后,多看看学员的评估表,肯定都很多值得再完善的地方,每一次都做修改,提升,每一次都会有小小的紧张

    轻松开单

    陈代荣

    实名培训管理者  学习爱好者 

    绵阳市  培训讲师

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    地域    四川

    发表于2015-12-07 13:20

    课前,把每一次当成第一次!

    课中,把这一次当成最后一次!

    课后,反省准备好再来下一次!^_^

    lixiaoxia_who

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    学习爱好者 

    武汉市  在职人士

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    地域    湖北

    发表于2015-11-26 09:17
    有类似的感觉,我会在每次讲课前都做一些修改和完善,比如案例的更新、故事的增加或改变,互动环节的调整等,这样会让自己有重新开发的感觉

    kukuhala

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    学习爱好者 

    南昌市  在职人士

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    地域    江西

    发表于2015-11-25 10:26
    课程需要持续,打磨,优秀的课程针对学员不一样也是有不一样的讲法的,有相同也有不同!

    lz20140214

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    学习爱好者 

    华东地区  兼职负责培训的HR经理

    学分    20

    淘币    200

    地域    浙江

    发表于2015-11-17 10:59
    你好,我是从事培训行业的,我个人建议,按照总-分-总,先说出自己的主题,学习的目标是什么?然后再分解讲,如果学员非专业人士,做好用实际的案例说,加深学员的激情,对学员提问题要简单,鼓励学员,让学员对你的课感兴趣,然后总结一堂课的重点,让学员加深记忆。

    李朝

    李朝

    实名培训管理者 

    北京市  

    学分    371

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    地域    北京

    发表于2015-11-16 10:01
    培训课程是一个不断打磨的过程,如果仅仅是尝鲜的心态去讲,那么热情自然会逐步消退,就算第二次、第三次还有点激情,再往后也会逐渐转冷。因此关键在于不断地复盘,也就是反思。一个课程的设计,从内容逻辑到授课形式,到针对不同受众进行学习特征分析,再到最终学习结果的细化,是一个庞大的系统过程。课程不是简单地堆砌经验,那是分享;课程是对逻辑进行结构化梳理,以明确的目标为导向,结合具体受众的特点进行定向的引导和强化的过程,一个有目的、有内容、有趣味的学习情境构建,是设计和实施一门课程的核心。这个情境并不容易建构,尤其是看不见的气氛、氛围这些,必须经过大量的实际授课去逐步找到感觉,通过内容逻辑的优化和教学处理的改进来慢慢形成理想中的情境状态。另一方面,每次授课都应最大限度地与学员接触,获得对方的反馈,以学习者的需求和诉求,以及实际体验后的感受为导向,去优化课程,会给你不同的视角,这种视角往往是将课程打磨成精品的关键,因为人都有惯性的本位思考,即会先站在自己的角度分析问题、以自己的诉求去思考该如何执行。但培训过程是一个多向交互的过程,讲师是主导,学员才是刚才所说的学习情景中的核心角色,他们的体验、感受、思考和应用效果,是一个课程是否称之为精品的关键要素,就像我们消费各种物品和服务一样,只有“打心”的产品才会让我们印象深刻,如果只是从商家喜好的角度去改进产品,消费者能高兴埋单地恐怕不多吧,因此,打磨一个课程是一个不断探索学习者内心诉求的过程,充满挑战、漫长、多变,这种探索欲一旦激发出来,每次讲课都会视为一次新的探险,虽然没有贝爷的节目里那么惊心动魄,但也一定会是精彩纷呈的,把帮助别人获得最佳的学习体验作为开发并实施一门课程的最终目标,相信不论课程大小,你都会有持久的激情和动机。最后一点,保持热情的关键在于内在持续地自我反思和对外分享,每次授课后反思自己的教学过程,总结问题,思考解决方案,有困惑可以通过各种平台与业内朋友交流、共勉,这应该是一个培训从业者最基本的一种状态,久而久之在获得经验的同时,更会保持你持续地希望再实践、再反思的这种强烈的职业敏感和意愿。选择学习产业是非常明智的,可以使我们获得其他行业所不能轻易获得的智慧和能力,成为学习力的践行者和引导者,这个职业归属就足以使我们每次实践都充满激情了,不是吗?

    sweetwendy

    sweetwendy

    学习爱好者 

    温州市  在职人士

    学分    2680

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    地域    浙江

    发表于2015-11-12 09:29

    授课中途中 进行反应层评价 结合学员的满意度 进行改善 总结自己在授课方面的不足或课程内容上设计的不足 进行修改

    ytraffles

    ytraffles

    实名培训管理者  学习爱好者 

    烟台市  

    学分    521

    淘币    600

    地域    山东

    发表于2015-11-05 16:49
    难道你设计的课程没有跟学员的互动吗?每次我都是在互动阶段特别的兴奋,而我也喜欢在PPT中插几个新的吐槽或几个暴走漫画表情听他们笑一声,挺有意思的。

    starxiaogezi

    starxiaogezi

    学习爱好者 

    学分    899

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    地域    天津

    发表于2015-11-05 13:56

    针对这个问题,本人觉着是因人而异的。

    首先,自己开发的课件,有时候就像自己做的饭,不管怎么样,都会觉着特别珍惜。所以往往第一次讲的时候觉着很有成就感,很有新鲜感,也就是很有激情。

    其次,自己开发的课件,通过自己讲解之后,结合课程过程中的反馈以及学员的会后反馈,会产生修改意见。结合这些反馈,我们就能对课件进行二次开发,也就是更加完善。

    最后,每次讲解课件,学员都会有各自的特点,针对这些特点,在开讲之前我们需要对课程进行微调。

    经过这个过程,看着我们的课程一点点的趋于完善,我们也更加的游刃有余,就不会觉得没有意思或者是没有什么内容。这是我的一点感想。

    李兆艳

    李兆艳

    实名培训管理者  学习爱好者 

    佳木斯市  专职培训经理(主管)

    学分    58916

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    地域    黑龙江

    发表于2015-11-05 10:07

    呵呵,这个问题若问总是站在众人面前唱“口水歌”的凤凰传奇怎么看?!他们该如何回答呢~~~~~

    其实,不管是否是自己开发的课程,在授课前的调整状态都是很重要的:

    第一,要想有什么样的效果?

    第二,会有什么突发状况?

    第三,也就是关键点,你能给学员带来什么好处利益!

    这三点你能真想到了,由其对于自己开发的课程,更要有深究的劲头,要问问学员的反馈,要想想换个角度,往高度,向深度开挖内容~想明白了,你就不会再嘚瑟说有没有激情的事儿啦


    郁郁桑桑

    郁郁桑桑

    实名培训管理者  学习爱好者 

    太原市  在职人士

    学分    4422

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    行业    金融保险

    地域    山西

    发表于2015-11-04 17:37
    很多培训项目,过后拿不到深入的反馈,就变成了单向输出。您可以试着增加学员反馈,这样课程就可以有了变化

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