• 相关话题>>
  • 相关文章>>
  • 相关签到>>
  • 相关培训管理者>>
  • 相关培训讲师>>
  • 30 04月30日(星期四)
  • 29 04月29日(星期三)
  • 28 04月28日(星期二)
  • 27 04月27日(星期一)
  • 26 04月26日(星期日)
  • 25 04月25日(星期六)
  • 24 04月24日(星期五)
  • 23 04月23日(星期四)
  • 22 04月22日(星期三)
  • 21 04月21日(星期二)
  • 20 04月20日(星期一)
  • 19 04月19日(星期日)
  • 18 04月18日(星期六)
  • 17 04月17日(星期五)
  • 16 04月16日(星期四)
  • 15 04月15日(星期三)
  • 14 04月14日(星期二)
  • 13 04月13日(星期一)
  • 12 04月12日(星期日)
  • 11 04月11日(星期六)
  • 10 04月10日(星期五)
  • 09 04月09日(星期四)
  • 08 04月08日(星期三)
  • 07 04月07日(星期二)
  • 06 04月06日(星期一)
  • 05 04月05日(星期日)
  • 04 04月04日(星期六)
  • 03 04月03日(星期五)
  • 02 04月02日(星期四)
  • 01 04月01日(星期三)

微课目前存在哪些问题?

浏览(21060)    签到(147)

到目前为止,在基础教育、高等教育和职业技术教育领域,微课设计、开发与应用已经取得了不少的成绩,但是,我们更应当清醒地看到目前在微课实践方面存在的问题。


请问:您认为微课存在哪些问题


若您在培训工作中碰到了难题,请发送至签到话题征集邮箱

案例若被采用,各位同行将为您指点迷津,您还可获得社区的奖励

详见:http://shequ.taoke.com/thread-24981-1-1.htm


关键词:微课,问题

错过了本次签到 补充回复
提交取消>>

maoyanying-6661@163.com

maoyanying-6661@163.com

实名培训管理者 

潍坊市  专职培训经理(主管)

学分    2140

淘币    165

地域    山东

8楼
发表于2015-04-01 08:03
赞(0) +1
 1.教学对象不清。有些微课教学对象和教学目标不清楚,不知道是给谁用,如有的既可给小学生儿童使用,又可以给成人培训使用。

   2.教学主题不准。有些微课的名称没有仔细考虑,大多沿用了原来课程的名称,题大内容小,或者题与内容有偏离。

   3.微课理解偏差。有的是说课,有的是演课,有的是示范课,都不是为学生者学习的微课。

   4.教学环节不全。有些微课没有教学内容介绍,没有总结,没有互动等必备的教学环节。

   5.技术不够规范。有的采用三分屏录播效果不好,有的摄像机跟踪有延迟太大;有的现场声录制声音效果不好;有的画面抖动或镜头组接不符合规范等。

 

talentgift1981

talentgift1981

实名培训管理者 

烟台市  专职培训经理(主管)

学分    12914

淘币    7651

地域    山东

13楼
发表于2015-04-01 08:14
赞(0) +1

目前的客观硬件环境还不能完全实现,

首先是网络环境,并非处处都有;

其次是终端配置,电脑、手机、IPAD等也未随处可用;

最后是应用环境,微课的作用还未完全体现出其实际效用,碎片化学习要达成一定目的才更有针对性。

李兆艳

李兆艳

实名培训管理者 

佳木斯市  专职培训经理(主管)

学分    55886

淘币    6410

地域    黑龙江

23楼
发表于2015-04-01 08:34
赞(0) +1

因时间短,易在微课时间出现短片现象,学员状态还没集中,但是课程已过关,或已结束。

因设问题,对一些学员会出现我会顾我放,浪费学习成本。

因讲者关系,而会出现看讲授人学习的现象。

成图纸上

成图纸上

实名培训管理者 

深圳市  专职培训经理(主管)

学分    5218

淘币    221

地域    广东

28楼
发表于2015-04-01 08:45
赞(1) +1
最大的问题还是跟踪、落地和转化这块。虽然依托于公司良好的氛围,应用微课取得了一定的成绩,但还是欠缺很有效的可以复制的经验。另外一个就是标准的问题,微课是个新生事物,很多领域都在采用,究竟什么是微课,微课有哪些必须遵循的原则,缺乏一个统一的认识,我就见过把一家公司把培训现场录制的视频,每15分钟截成一段放到平台上……还有一个是技术还不够成熟,比较过几种微课的类型,印象最深的还是类似于Flash这种动画形式的和现场录制的操作视频,前者有成本和技术的限制,后者有拍摄器材和水平的限制。对课程开发人员提出了更高的要求。

hzx08128

hzx08128

学习爱好者 

学分    258

淘币    15

地域    广东

29楼
发表于2015-04-01 08:45
赞(0) +1
没有整体、系统性学习,今天看一点说不定明天就不看了,点到面还有过程;整个的微课规范还有待提高,现在的微就体现在时间短上面;

李龙

李龙

实名培训管理者 

专职培训专员

学分    2712

淘币    147

地域    广东

38楼
发表于2015-04-01 08:59
赞(0) +1
一是系统性缺乏;二是容易重形式忽略内容;三是制作复杂,时间成本高。

土土

土土060925

实名培训管理者 

福州市  专职培训经理(主管)

学分    3957

淘币    177

地域    福建

39楼
发表于2015-04-01 08:59
赞(0) +1

微课由于刚发展不久,虽然可以弥补传统培训方式的不足,但在某些方面也无法取代传统培训,比如因为单方面的知识输出,导致互动性、执行力不强的原因。

因时间短,易在微课时间出现短片现象,学员状态还没集中,或已结束。有时学员更多的是一边播放一边工作,应付培训,看似方便学员自主的学习,最后可能是应付,基于这个本企业采用的是观看后的笔试考试,虽然能解决一些学员学习的认真度,但接收如何还要看个人


ivanhang

ivanhang

实名培训管理者 

专职培训经理(主管)

学分    421

淘币    581

地域    重庆

49楼
发表于2015-04-01 09:20
赞(0) +1

1、课程的开发能力:现在的微课程并没有非常明确的开发工具,而作为培训人,开发制作微课程的能力不同可能会造成效果差距大。

2、硬件问题:IPAD、IPHONE等智能工具不一定每一位伙伴都拥有,对于没有此类设备的伙伴就无法进行微课程的学习。

风语者HR

tyjabc009

实名培训管理者 

银川市  专职培训专员

学分    24435

淘币    3898

地域    宁夏

78楼
发表于2015-04-01 10:57
赞(1) +1

现在讲授式的培训已经成为鸡肋,很多企业做培训只做培,不重训,是我们每一位培训管理者要深刻思考的!

微课做为讲授式培训的是新兴方式,虽然克服了讲授式培训的一些弊端,但依然存在重培不重训的特质,

基于能力不足的培训以自学为主,用绩效考核驱动,基于组织问题的培训用行动学习完成,以问题目标驱动,基于态度不端的培训以自省为主,用目标定位驱动,微课在这些培训中作为药引子存在,起到催化助剂作用,用微课实现某一教学目标需要很好的教学设计和教学策略;

微课做为翻转课堂教学形式的重要组成部分在学历教育中应用广泛,但微课在企业中使用还需根据企业需要找准突破口,才能发挥效果;

微课的碎片化是否会割裂课程的系统性,微课的表现形式多样性是否会降低内容的传输效率,微课对引发思考及应用实践的突破口在哪里,因为这个问题微课的前辈也未有效解决;

zlyan33868158

zlyan33868158

学习爱好者 

青岛市  

学分    46

淘币    22

地域    山东

84楼
发表于2015-04-01 11:51
赞(0) +1

1、面向的群体硬件要求比较严格,有些地区可能无法实现;

2、执行效果,跟踪评估成果难实现;

3、对接受微课的学员的时间性及自觉性要求高;


zhangruiling

zhangruiling

学习爱好者 

广州市  

学分    286

淘币    1013

地域    广东

100楼
发表于2015-04-01 14:19
赞(0) +1
培训组织者对微课的概念模糊,无法开发一套高品质的课程。导致学员对课程的认可度不高。

飞翔的企鹅

飞翔的企鹅

学习爱好者 

杭州市  0

学分    4060

淘币    64

地域    浙江

108楼
发表于2015-04-01 14:41
赞(0) +1

1.认识上千差万别,理解上五花八门

2.形式上整齐划一,表现上比较单调

3.目的上不够明确,动机上各不相同

4.应用上普遍较弱,教学模式创新乏力

黄橙子

黄橙子

学习爱好者 

广州市  在校学生

学分    227

淘币    24

地域    广东

140楼
发表于2015-04-01 22:31
赞(0) +1

我认为当前微课存在的问题主要有以下几点:

1.微课的呈现形式。目前微课多以视频或图文的形式呈现,但究竟哪种呈现形式更能引起兴趣,更易于接受且更具效果?而且当前微课的制作技术也尚不成熟。

2.微课的效果评估。目前微课的互动性较差,微课推出之后如何评估学员的学习效果?


5 秒后将转入资料下载页面    取消
回顶部